■"Reflectez la calitatea "specialiştilor" care au conceput proiectele legilor invăţământului. Intr-o democraţie minimală ar trebui la toate proiectele de lege să se facă publice numele celor care au "trudit" la elaborarea lor. Se lasă impresia că obiectivele urmărite politic vizează promovarea in instituţiile şcolare/universitare a cadrelor didactice protejate ca grupuri clientelare de partid, şi-atunci desfiinţezi instituţii, le comasezi şi în felul acesta, chiar dacă înalţii specialişti în educaţie sunt titulari prin concurs rămân fără locuri de muncă şi la discreţia decidenţilor politici din Educaţie, sau de oriunde. Există o practică de tip mafiot guvernamentală, numeşti miniştrii să facă "reforme", adică să dea legi de desfiinţare instituţională, comasarea, infiltrezi propriile cadre în sistem, distrugi cariere de excepţie din învăţământ, după care miniştrii sunt extraşi (au produs deja răul!) şi mutaţi la alte ministere, tot pentru a le reforma."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea " Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, Bucuresti
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Nu sunt puţini demnitari şi funcţionari din echipa ministrului Sorin Câmpeanu care privesc Învăţământul ca pe un sistem de afaceri personale, private şi se adresează actorilor educaţiei [părinţi, elevi, studenţi, cadre didactice] urmărind exclusiv obiective electorale. Sunt elaborate decizii ministeriale, acte normative [noile Proiecte de Legi privind Invăţământul Preuniversitar] care obligă profesorii, inclusiv pe Consilierii Şcolari să urmeze facultăţi, programe masterale de care nu au nevoie, însă ca o condiţie de rămânere în sistem, deşi sunt titulari prin concurs. De la an la an, calitatea cursurilor universitare a scăzut dramatic. Dacă urmezi aceste programe universitare constaţi că "mergi înapoi". Majoritatea profesorilor de anvergură academică au ieşit la pensie. Evident, cursuri universitare cu plată, foarte costisitoare. Există întelegeri între anumiţi decidenţi educaţionali din minister şi diverse facultăţi, decanate [indeosebi, de psihologie şi psihopedagogie specială] de a crea masiv posturi didactice prin eliberarea din sistem a consilierilor şcolari cu experienţă masivă însă cu alte specializări la fel de importante, totul facându-se "legal" prin legi şi acte normative. În toate domeniile economico-sociale au loc procese revolute similare."■
Adrian Ibiş
CMBRAE

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş;
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"De peste un an de zile ministrul Sorin Cîmpeanu nu a numit un inspector de specialitate care să coordoneze activităţile CJRAE şi CMBRAE, instituţii pe care doreşte să le desfiinţeze în colaborare cu echipa sa obscură din Ministerul Educaţiei. "Nimeni nu este mai presus de Lege" - domnul ministru Cîmpeanu într-un stat de drept autentic putea fi acuzat de neglijenţă şi abuz în serviciu. Sindicatele din învăţământ în momente cruciale nu au reacţii în favoarea cadrelor didactice, a instituţiilor de învăţământ. Tot infiltrate cu personaje duplicitare, profesionişti în arta manipulărilor, a diversiunilor?"■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Intelligence. Studii de securitate", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

●Pseudo'-democraţia în societatea românească, în şcolile româneşti şi în universităţi. Nivelul caracterial la limita de jos a unor miniştrii ai Educaţiei, colegi ai ministrului actual Sorin Cîmpeanu (exrector, senator).●
■"Prevalându-se de autonomia universitară (a se vedea Legile Învăţământului supuse dezbaterii publice, duplicitar) domnii miniştrii în cooperări fructuoase cu rectori, cu decani de facultăţi, parlamentari au modificat în "miez de noapte" legislaţia privind intrarea în sistemul universitar prin concurs pe diferite posturi universitare, în sensul că, venind din afara mediului universitar [indiferent de titlul ştiinţific obtinut, vechimea în învăţământ, multitudinea de cărţi de specialitate publicate, cercetarea ştiinţifică, consilierea în zeci de ani] nu poţi candida la concurs pentru poziţia de profesor universitar doctor, însă după 30/35 ani ca doctor în ştiinţe o poti lua de la capăt, dând concurs pe poziţia de asistent universitar sau preparator. Grave inechităţi care au determinat slăbirea calităţii cursurilor universitare, a pregătirii doctoratelor. Este unul din factorii disfuncţionali."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş;
Comentează! | Votează! | Copiază!

Prin susţinere şi colaborări politice degradante moral, unele cadre universitare au devenit peste noapte profesori universitari, prodecani şi decani de facultaţi. După atingerea generoaselor obiective obţinute nemeritoriu, au conceput acte normative ministeriale prin care se îngrădeşte şi se complică ocuparea posturilor universitare de către cei din afara sistemului universitar, facilitându-se promovarea clientelei universitare şi a celor recomandaţi politic. Sistemul de învăţământ universitar românesc deţine un corp profesoral de elită, ca şi cel preunivesitar, însă modelul de promovare a cadrelor didactice este unul ultrasubiectiv, în anumite medii socio-profesionale, blocând accesul personalităţilor creative venite din afara sistemului. Disfuncţionalităţile din macrosocial s-au propagat cu repeziciune şi în instituţiile universitare. Instituţiile statului sunt pasive la asemenea fenomene dizarmonice, invocându-se autonomia universitară. În acord cu alte domenii profesionale, autonomia înseamnă "a face legi numai pentru noi şi numai în interesul nostru.

Adrian Ibiş în Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice (2013)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

●Cetăţenii votează, în esenţă, liste de candidaţi şi persoane nelegitime democratic●
■"În esenţă, în interiorul partidelor parlamentare nu există democraţie internă de partid, ci numai statute politice care nu se respectă. Există lupte interne între grupurile de interese şi grupurile de interese nelegitime. Aceste entităţi politice parlamentare, fără a avea o reală democraţie internă, propun listele de candidaţi pentru alegerile locale, parlamentare şi prezidenţiale. Aceste liste de candidaţi sunt nelegitime pentru că emană de la organizaţii politice nefuncţiinale democratic. Cetăţenii votează candidaţi nelegitimi propuşi de partide la alegerile electorale. Nelegitimitatea personajelor politice se generalizează prin numirile de miniştrii în guvern, în ministere, agenţii guvernamentale, primarii, consilii judeţene, municipale, orăşeneşti, etc. De aici, promulgarea de Legi, acte normative nedrepte, neprofesioniste, abuzive, promovarea imposturii, mediocrităţilor în aparatul de stat, corupţia generalizată, călcarea în picioare a drepturilor şi libertăţilor cetăţeneşti, instituţii ale statului represive, inculte, antidemocratice. Să privim atent ce se intâmplă in ministere, în Ministerul Educaţiei."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Intelligence. Studii de securitate", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş;
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Legile stufoase, complicate şi alambicate sunt preferate, pentru că în ele sunt strecurate discret articole care apără grupurile de interese nelegitime, clientela de partid şi de stat, indiferent de numele partidelor aflate la guvernare."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Mari oameni de stat", Editura Pansofia, (2013)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

●Cetăţenii votează, în esenţă, liste de candidaţi şi persoane nelegitime electoral, democratic●
■"În esenţă, în interiorul partidelor parlamentare nu există democraţie internă de partid, ci numai statute politice care nu se respectă. Există lupte interne între grupurile de interese şi grupurile de interese nelegitime. Aceste entităţi politice parlamentare, fără a avea o reală democraţie internă, propun listele de candidaţi pentru alegerile generale, parlamentare şi prezidenţiale. Aceste liste de candidaţi sunt nelegitime pentru că emană de la organizaţii politice nefuncţionale democratic. Cetăţenii votează candidaţi nelegitimi propuşi de partide la alegerile electorale. Nelegitimitatea personajelor politice se generalizează prin numirile de miniştrii în guvern, în ministere, agenţii guvernamentale, primării, consilii judeţene, municipale, orăşeneşti, etc. De aici, promulgarea de Legi, acte normative nedrepte, neprofesioniste, abuzive, promovarea imposturii, mediocrităţilor în aparatul de stat."■
Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■În România, confuzia doctrinar-politică şi caracterială este una majoră■
■"Putem avea unii lideri liberali, creştini-democraţi, social-democraţi, naţionalişti..."purtători" ai unor doctrine politice specifice, pentru imaginea publică, dar care în practica politică dezvoltă tipul de gândire egoist, autoritarist. Au poziţii "anticomuniste" dar care practică abordările totalitariste în viaţa socială cotidiană.
Oficialii grupurilor de interese nelegitime nu se ghidează după o doctrină politică anume, deşi unii deţin formal carnete de partid, ci după un tip de gândire egoist, gregar, autoritarist, materialist ce împinge societatea către alte forme sofisticate de totalitarism, către dictatura economico-financiar-informativă, existând riscul de desfiinţare, în etape, a mediului social participativ şi reprezentativ democratic."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Carte "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, 2013 (2013)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Şcoala românească transmite o diversitate complexă şi o multitudine de cunoştinţe şi informaţii, însă nu mai asigură ceea ce este esenţial: educaţia morală.
Educaţia morală asigură funcţionalitatea unui regim democratic autentic. Inteligenţele superioare româneşti la nivelul tinerilor, familiilor, cadrelor didactice şi a specialiştilor educaţionali nu sunt valorizate de factorii decizionali mediocri. Politizarea excesivă a instituţiilor afectează virulent Statul de Drept."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, 2013 (2013)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Totalitarism politic voalat: pe votul legitim al cetăţenilor, facţiuni importante ale partidelor politice au privatizat majoritatea instituţiilor publice ale statului."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Intelligence. Studii de securitate", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş;
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Definitivaţi Legile Învăţământului până în septembrie şi vom putea realiza majorări salariale pentru toate cadrele didactice" afirma dl. senator şi ministru al Educaţiei Cîmpeanu Sorin, demonstrându-şi public precaritatea accentuată caracterială. Observăm o grabă debordantă, la fel ca şi în cazul proiectelor Legilor securităţii naţionale [considerate de specialişti de tip nord-coreean]. Ce scopuri se urmăresc?
Profesorilor consilieri şcolari care-şi apără cu abnegaţie şi profesionalism moral instituţia CJRAE/CMBRAE îi etichetează dl. ministru Cîmpeanu ca fiind " factori rezistenţi la schibare". Numai că, "schimbările" pot fi anti-reformatoare. Nu poti pretinde că reformezi şcoala românească venind cu proiecte educaţionale anonime, politizate, centralizate, bazate pe "opera a 10.000 de specialişti" din Ong -uri şi din clientela partidului de care aparţii.
Programul "România Educată" este "Programul meu de suflet" afirma sensibil dl. preşedinte Klaus Iohannis. Este un program educaţional naţional "de suflet" numai în situaţia în care atragi sectorial cele mai performante echipe de specialişti [cadre universitare, dascăli din preuniversitar, cercetatori] în construcţia unei Legi unice care să cuprindă învăţământul preuniversitar şi universitar."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Un regim politic nu poate fi democrat decât într- o societate în care predomină cetăţenii educaţi, integri, culţi, altruişti, cu o conştiinţă civică înaltă, dar şi prin funcţionalitatea optimă a Justiţiei. Fără aceste caracteristici valorice umaniste, regimurile politice sunt voalat autoritariste sau totalitariste, pseudodemocratice, manipulatorii şi artificiale."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Mari oameni de stat", Editura Pansofia, 2013 (2013)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Multe acte normative şi legi care reglementează învăţământul, sănătatea, justiţia, economia, cultura, administraţia şi organizaţiile de forţă se concep în spatele uşilor închise de echipe mixte alcătuite din grupuri de interese majoritar nelegitime politice, oameni de afaceri lacomi şi avocaţi experimentaţi în eludarea cadrelor legale publice şi private. Pentru a înţelege cine controlează statul român este nevoie să facem o prima analiză empirică asupra sistemului de salarizare discreţionar, inechitabil, imoral, catastrofic social legat de anumite straturi şi categorii sociale ale clasei de sus."■ ☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, 2013 (2013)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Ministerul Educaţiei nu poate fi condus optim, moral prin consilieri recomandaţi de organizaţiile de partid rapace, ci prin înalţi specialişti universitari, preuniversitari, academicieni. Rotativ, ciclic se propun aceleaşi soluţii educaţionale paleative, rutiniere, fără conţinut şi relevanţă structurală, cu aceeaşi oameni-ideologi, însă cu "pălării diferite".■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Carte "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, 2013 (2013)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Modernizarea învăţământului românesc în acceptia ministrului Educaţiei Sorin Cîmpeanu.
Domnul ministru apare extrem de des la televiziuni, în presă, dă interviuri fluviu şi modernizează Educaţia folosind aceleaşi şabloane didactice de 32 de ani, aceleaşi forme fără conţinut [suntem plictisiţi noi oamenii şcolii!], însă dispus să distrugă instituţii reformatoare ale învăţământului românesc, precum CJRAE/CMBRAE, în favoarea clientelei de partid. Inspectoratele Şcolare Judetene/ISMB instituţii sobre, eficiente venind istoric de la savantul român Spiru Haret le înlocuieşte cu Direcţii ale Învăţământului Preuniversitar, de ce nu cu Direcţia a VI-a sau Direcţia a I-a."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Probleme româneşti grave de securitate socio-economică:
□Evaziunea fiscală a firmelor clientelei de partid [entităţi politice aflate la guvernare şi în opoziţie] a produs şi va genera în continuare, cu complicitatea unor instituţii statale conspiraţioniste "sobre", plafonarea sau tăierile masive salariale şi a pensiilor, conflictele dintre sistemele publice - private. Nu se poate accepta acest fenomen antidemocratic, o viaţa întreagă. În situaţii sociale dificile, esenţiale, societatea civilă "controlată" rămâne încremenită, adormită, ultra-pasivă."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Intelligence. Studii de securitate", Editura Pansofia, 2012 (2012)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Instituţiile de forţă, justiţia nu pot să evolueze mai mult decât le permite sistemul care le determină şi influenţează decisiv: capitalismul primitiv, sălbatic şi mai nou, corporatist."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, 2013 (2013)
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Vremurile actuale, globaliste, pseudodemocratice şi bazate pe dominaţia exclusivă a banilor, a reţelelor de turnători/delatori şi a relaţiilor clientelare superficializează, minimalizează istoria oamenilor şi nobleţea lor de-o viaţă. Nu este îndeajuns refugiul în viaţa personală!"■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Adrian Ibiş în Cartea "Intelligence. Srudii de Securitate", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Cercetările sociologice trebuie să vizeze nu atât sondajele electorale de opinie publică, de multe ori trucate, ci îmbunătăţirea şi democratizarea vieţii oamenilor, reformarea umanistă instituţională."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Mari oameni de stat", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!

■"Alterarea frumosului, a binelui, a iubirii se produce prin invadarea teritoriului intim de către moduri cinice de dezorganizare morală impuse de instituţii ce funcţionează hiperformalizat, rece, inuman."■
☆Adrian Ibiş

Adrian Ibiş în Cartea "Cugetări. Reflecţii etice şi socio-filosofice", Editura Pansofia, Bucureşti
Adăugat de Adrian Ibiş
Comentează! | Votează! | Copiază!